Se estructuran las asignaturas en 3 tipos o bloques:
- Cardiología y cirugía cardiovascular.
- Dermatología.
- Digestivo y Cirugía General.
- Endocrinología.
- Hematología.
- Inmunología
- Nefrología.
- Neumología y cirugía torácica.
- Neurología y Neurocirugía.
- Pediatría.
- Psiquiatría.
- Reumatología.
- Infecciosas y Microbiología.
- Dermatología.
- Ginecología y obstetricia.
- Oftalmología.
- Otorrinolaringología.
- Traumatología.
- Urología.
- Anatomía
- Anatomía Patológica
- Epidemiología y Estadística.
- Farmacología.
- Genética.
- Geriatria.
- Medicina Preventiva y Salud Pública.
- Planificación y Gestión. Calidad.
- Paciente terminal y bioética.
- Metodología de aprendizaje tutorizada. Asignación de tutores docentes a los alumnos.
- Abordar lo que se pregunta y cómo se pregunta.
- Optimizar el tiempo y esfuerzo dedicado a preparar el examen:
- Enfatizar los temas más preguntados a lo largo de todos los años del examen MIR.
- Mostrar la importancia de cada asignatura con relación al total de preguntas.
- Conocer la rentabilidad de preparar cada asignatura.
- Entrenamiento en la realización de exámenes test
- Habilidades para resolver las distintas formas de preguntar una cuestión.
- Deducir opciones de respuestas más probables.
- Ejercitarse con minisimulacros reducidos de materias y simulacros completos de exámenes de 260 preguntas.
- Más de 5000 preguntas comentadas y más de 10.000 realizadas y entregadas.
- Entrenamiento en las aulas con herramienta de software tipo edu-click o power mate (preguntas con contestación interactiva entre alumno y profesor).
- Estadísticas personalizadas por alumno para control de su progresión durante el curso.
- Entrega de material de preguntas en CD y fotocopias de materiales docentes. Apoyo con materiales on-line. Entrega con la inscripción de libro de preparación de oposiciones MIR (AMIR) y libro de preguntas tipo test.
- Foros interactivos de alumnos y profesores para resolución de dudas e intercambio de opiniones.